Leestijd: 2 minuten

Inloop

Vandaag was een echte tekenlesdag. Tijdens de inloop kregen de kinderen meteen een leuke opdracht: maak een tekening waarin alle vier de seizoenen voorkomen. Sinds kort werken we met deze inloopopdrachten, en dat bevalt enorm goed. Het is geen verplichte opdracht — sommige kinderen duiken meteen in hun eigen creatieve ideeën, terwijl anderen nog even rustig opstarten.
Voor die laatste groep is de inloopopdracht een soort creatieve warming-up. Even lekker tekenen zonder druk, zodat ze alvast in de sfeer komen terwijl we wachten tot iedereen er is.

Deze les: optische illusies

Na de inloop gingen we aan de slag met het thema van vandaag: optische illusies. Sommige kinderen wisten meteen wat dat waren, maar voor anderen was het nog helemaal nieuw.
Een optische illusie is eigenlijk een truc voor je ogen. Wat je ziet, lijkt echt — maar als je goed kijkt, klopt het niet helemaal. Je hersenen laten je iets zien dat er anders uitziet dan het in werkelijkheid is. Denk aan tekeningen die lijken te bewegen, of vormen die lijken te zweven terwijl ze dat niet doen.

Toen ik vorige week vertelde dat we met optische illusies gingen werken, riep een van de kinderen meteen enthousiast: ‘Gaan we dan ook iets doen van M.C. Escher?’ Dan ga ik er natuurlijk voor zorgen dat we dat ook behandelen in de les! M.C. Escher was een Nederlandse kunstenaar die wereldberoemd werd met zijn bijzondere tekeningen vol wiskundige patronen, trappen die eindeloos doorlopen en werelden die tegelijk echt én onmogelijk lijken.

We bekeken samen een aantal van zijn werken, en de kinderen waren onder de indruk. Daarna gingen we zelf aan de slag. Er lagen allerlei voorbeelden klaar: van 3D-handillusies tot verdwijnende lijnen en magische tunnels. Stap voor stap tekenden de kinderen hun eigen optische illusie — en wat waren ze verbaasd over het eindresultaat!

Ook had ik een leuk boek meegenomen vol met optische illusies die je echt kon ervaren — van die platen waarbij je ogen bijna niet meer weten wat ze moeten zien. Er werd gelachen, geroepen en verwonderd gekeken. De klas zat vol “Wow!” en “Hoe dan?!”

Creatieve Challenge

Aan het einde van elke les is er nog een extra uitdaging voor de kinderen die al klaar zijn: de Creatieve Challenge. Vandaag was dat: ontwerp je ideale creatieve werkplek.
Eerlijk gezegd twijfelde ik even of deze opdracht wel goed zou uitpakken, maar wat hebben de kinderen me verrast. Er werden de mooiste ontwerpen gemaakt — complete ateliers en fantasierijke knutselkamers. Sommige kinderen maakten plattegronden, anderen ontwierpen het als tekening.

Niet iedereen komt aan de Creatieve Challenge toe, en dat is ook helemaal niet erg. Het is een extraatje voor de kinderen die nog tijd over hebben. Maar elke keer weer word ik verrast door het enthousiasme en de creativiteit.

Laat je inspireren door wat de kinderen creëren! ✨