Leestijd: 2 minuten

Vandaag gingen we schilderen met acrylverf… maar niet met gewone kwasten. Toen de kinderen binnenkwamen en zagen waarmee we gingen werken, was de eerste reactie meteen: “Oh dit gaat leuk worden!”

En dat werd het ook. 😉

We schilderden namelijk met een mes, een vork, een lepel, een takje, een ijsstokje, een wasknijper met een pompon — en natuurlijk ook gewoon met onze vingers! Dat zorgde meteen voor nieuwsgierigheid en zin om te experimenteren.

Meteen aan de slag

Al tijdens de inloop lagen de verfspullen klaar. Dat werkte héél uitnodigend: de kinderen konden meteen beginnen. Op tafel lag ook een getekend schilderij waarop ze hun eigen kunstwerk mochten maken. Dat hielp om zonder twijfel te starten. “Mogen we hier ook op schilderen?” Ja, natuurlijk!

Al snel werd er overal geverfd, gestempeld, gesmeerd en uitgeprobeerd. Je zag meteen dat dit geen gewone schilderles was.

Experimenteren staat centraal

Deze les ging niet om het eindresultaat, maar om het proces. Om ontdekken wat er gebeurt als je een vork door de verf haalt. Of een pompon in de verf doopt. Of een takje gebruikt alsof het een penseel is.

Natuurlijk probeerden sommige kinderen ook echt iets “moois” te schilderen. Maar dat bleek nog best lastig met zulke rare kwasten. En juist dat maakte het zo leuk. Want soms ontstaan de mooiste ideeën juist wanneer iets niet meteen lukt zoals je gewend bent.

Kleuren mengen als echte kunstenaars

We werkten met zes kleuren verf: de primaire kleuren rood, geel en blauw, en de secundaire kleuren groen, oranje en paars. Primaire kleuren zijn basiskleuren die je niet kunt mengen. Secundaire kleuren ontstaan juist door primaire kleuren met elkaar te mengen.

En dat gebeurde volop. Nieuwe tinten ontstonden vanzelf. Donkerder, lichter, warmer, kouder — de kinderen ontdekten spelenderwijs hoe kleuren samenwerken.

Steeds verder ontdekken

Later in de les konden de kinderen ook werken op verschillende gekleurde papieren. Daardoor ontstonden weer nieuwe effecten en ideeën. Sommige kinderen gingen laag over laag werken. Anderen ontdekten dat verschillende ondergronden een heel ander resultaat geven.

En zoals zo vaak gebeurde er nog iets moois: gaandeweg vonden de kinderen zelf nog andere materialen in het lokaal die ze wilden gebruiken. Dat is precies het soort creativiteit waar ik zo blij van word.

De föhn als hoogtepunt

Natuurlijk had ik ook de föhn weer meegenomen zodat kunstwerken tussendoor sneller konden drogen. Dat blijft elke keer weer een hoogtepunt van de les. Niet alleen omdat het handig is, maar ook omdat het ontdekken met lucht gewoon ontzettend leuk blijft.

Aan het einde van de les lagen er overal bijzondere schilderijen. Sommige abstract, andere vol vormen en verhalen. Maar vooral: allemaal gemaakt door te durven proberen. En dat is precies waar deze les om draaide. 🎨

Laat je inspireren door wat de kinderen creëren! ✨